{"id":6541,"date":"2026-09-23T11:55:47","date_gmt":"2026-09-23T09:55:47","guid":{"rendered":"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/?p=6541"},"modified":"2026-09-23T11:55:47","modified_gmt":"2026-09-23T09:55:47","slug":"atelier-langage-maternelle-figurines-animaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/","title":{"rendered":"Des figurines d&rsquo;animaux pour faire parler les enfants : 8 jeux de langage pour la maternelle"},"content":{"rendered":"<p>Le programme de l&rsquo;\u00e9cole maternelle fixe un cap clair\u00a0: <strong>au moins 2\u00a0500\u00a0mots en fin de grande section<\/strong>, avec un enseignement du vocabulaire explicite, progressif et structur\u00e9. Pour y parvenir, il faut des supports qui donnent envie de parler. Les figurines d&rsquo;animaux r\u00e9alistes en font partie\u00a0: on les touche, on les nomme, on les range, on les fait vivre.<\/p>\n<p>Voici 8\u00a0jeux de langage pr\u00eats \u00e0 l&#8217;emploi, class\u00e9s par section, avec le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire et les erreurs \u00e0 \u00e9viter.<\/p>\n<p><!-- Bloc En bref --><\/p>\n<div style=\"background: #f4f7f2; border-left: 4px solid #5a7d4f; padding: 18px 22px; margin: 0 0 32px; border-radius: 4px;\">\n<p><strong>En bref<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Un <strong>atelier de langage<\/strong> est un temps court, en petit groupe, o\u00f9 l&rsquo;adulte fait parler les enfants autour d&rsquo;un support pr\u00e9cis.<\/li>\n<li>Les figurines r\u00e9alistes aident \u00e0 <strong>nommer juste<\/strong>\u00a0: une brebis n&rsquo;est pas \u00ab\u00a0un mouton\u00a0\u00bb, un faon n&rsquo;est pas \u00ab\u00a0un b\u00e9b\u00e9 cerf\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>Les 8\u00a0jeux couvrent le vocabulaire, la description, la cat\u00e9gorisation, les pr\u00e9positions et le r\u00e9cit.<\/li>\n<li>En TPS et PS, privil\u00e9giez les grandes figurines et v\u00e9rifiez l&rsquo;avertissement de chaque fabricant.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_87_1 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Table of Contents<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Toggle Table of Content\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Pourquoi_des_figurines_en_atelier_de_langage\" >Pourquoi des figurines en atelier de langage\u00a0?<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Manipuler_puis_nommer\" >Manipuler, puis nommer<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Le_realisme_condition_dun_vocabulaire_precis\" >Le r\u00e9alisme, condition d&rsquo;un vocabulaire pr\u00e9cis<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Quel_jeu_pour_quelle_section\" >Quel jeu pour quelle section\u00a0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#8_jeux_de_langage_avec_des_figurines_danimaux\" >8 jeux de langage avec des figurines d&rsquo;animaux<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#1_Le_sac_mystere_toucher_decrire_deviner\" >1. Le sac myst\u00e8re\u00a0: toucher, d\u00e9crire, deviner<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#2_Le_loto_figurine-carte\" >2. Le loto figurine-carte<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#3_Le_tri_par_milieux\" >3. Le tri par milieux<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#4_Qui_suis-je_Les_devinettes_animales\" >4. Qui suis-je\u00a0? Les devinettes animales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#5_Les_familles_le_lexique_precis\" >5. Les familles\u00a0: le lexique pr\u00e9cis<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#6_Ou_se_cache_le_renard_Les_prepositions\" >6. O\u00f9 se cache le renard\u00a0? Les pr\u00e9positions<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#7_Le_jeu_de_Kim_quel_animal_a_disparu\" >7. Le jeu de Kim\u00a0: quel animal a disparu\u00a0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#8_Raconter_une_scene\" >8. Raconter une sc\u00e8ne<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Reussir_un_atelier_de_langage\" >R\u00e9ussir un atelier de langage<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Constituer_une_boite_de_langage_pour_la_classe\" >Constituer une bo\u00eete de langage pour la classe<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Questions_frequentes\" >Questions fr\u00e9quentes<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#A_partir_de_quand_utiliser_des_figurines_en_atelier_de_langage\" >\u00c0 partir de quand utiliser des figurines en atelier de langage\u00a0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Figurines_ou_imagier_lequel_choisir\" >Figurines ou imagier\u00a0: lequel choisir\u00a0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Combien_de_figurines_prevoir_pour_une_classe\" >Combien de figurines pr\u00e9voir pour une classe\u00a0?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Les_figurines_conviennent-elles_aux_plus_jeunes\" >Les figurines conviennent-elles aux plus jeunes\u00a0?<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-21\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/#Pour_aller_plus_loin\" >Pour aller plus loin<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pourquoi_des_figurines_en_atelier_de_langage\"><\/span>Pourquoi des figurines en atelier de langage\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Manipuler_puis_nommer\"><\/span>Manipuler, puis nommer<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>\u00c0 3\u00a0ans, un enfant parle plus volontiers de ce qu&rsquo;il tient dans la main. La figurine se retourne, se compare, se cache, se d\u00e9place. Chaque geste appelle un mot\u00a0: \u00ab\u00a0il a des cornes\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0il est derri\u00e8re la maison\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0le petit suit sa maman\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>La figurine ne remplace pas l&rsquo;image. Elle la pr\u00e9pare. Le parcours le plus solide va de l&rsquo;objet \u00e0 la photo ou \u00e0 la carte illustr\u00e9e, puis au mot seul. C&rsquo;est exactement la logique des <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/295-langage-3-6-ans\">cartes de nomenclature Montessori<\/a>\u00a0: associer l&rsquo;objet r\u00e9el, l&rsquo;image et le nom.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Le_realisme_condition_dun_vocabulaire_precis\"><\/span>Le r\u00e9alisme, condition d&rsquo;un vocabulaire pr\u00e9cis<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Une vache stylis\u00e9e \u00e0 pois violets ne permet pas de distinguer la vache du taureau. Une figurine fid\u00e8le, si\u00a0: cornes, mamelle, silhouette, proportions. L&rsquo;enfant peut alors apprendre le mot exact et le r\u00e9utiliser devant le vrai animal, dans un livre ou lors d&rsquo;une sortie.<\/p>\n<p><!-- \u00c0 COMPL\u00c9TER : photo r\u00e9elle d'un atelier de langage avec figurines (pas de photo de banque d'images). Alt sugg\u00e9r\u00e9 : \"Atelier de langage en maternelle avec des figurines d'animaux de la ferme\" --><\/p>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Quel_jeu_pour_quelle_section\"><\/span>Quel jeu pour quelle section\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Progression sugg\u00e9r\u00e9e. Chaque jeu s&rsquo;adapte en r\u00e9duisant ou en augmentant le nombre de figurines et la complexit\u00e9 des consignes.<\/p>\n<div>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th>Section<\/th>\n<th>Priorit\u00e9 langagi\u00e8re<\/th>\n<th>Jeux conseill\u00e9s<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>PS<\/td>\n<td>Nommer, d\u00e9signer, r\u00e9pondre \u00e0 une consigne simple<\/td>\n<td>Loto figurine-carte, tri par milieux, sac myst\u00e8re (formes tr\u00e8s contrast\u00e9es)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>MS<\/td>\n<td>D\u00e9crire, comparer, situer dans l&rsquo;espace<\/td>\n<td>Devinettes, familles, pr\u00e9positions, jeu de Kim<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>GS<\/td>\n<td>Raconter, encha\u00eener, justifier<\/td>\n<td>R\u00e9cit avec figurines, devinettes \u00e0 indices, tri avec intrus<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_jeux_de_langage_avec_des_figurines_danimaux\"><\/span>8 jeux de langage avec des figurines d&rsquo;animaux<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p><!-- JEU 1 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"1_Le_sac_mystere_toucher_decrire_deviner\"><\/span>1. Le sac myst\u00e8re\u00a0: toucher, d\u00e9crire, deviner<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> vocabulaire descriptif (lisse, pointu, long, rond, \u00e9cailles, cornes).<\/p>\n<p><strong>D\u00e9roul\u00e9\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Glissez 4 ou 5\u00a0figurines dans un sac opaque ou une bo\u00eete tactile.<\/li>\n<li>Un enfant touche sans regarder et d\u00e9crit ce qu&rsquo;il sent.<\/li>\n<li>Le groupe propose un nom, puis on sort la figurine pour v\u00e9rifier.<\/li>\n<\/ol>\n<div style=\"background: #fff8e6; border-left: 4px solid #d9a441; padding: 12px 16px; margin: 0 0 12px; border-radius: 4px;\"><strong>Point de vigilance\u00a0:<\/strong> au toucher, un cheval et un z\u00e8bre r\u00e9alistes ont la m\u00eame silhouette. Choisissez des formes tr\u00e8s diff\u00e9rentes\u00a0: serpent, tortue, girafe, poisson, oiseau. Sinon, le jeu devient impossible et l&rsquo;enfant se d\u00e9courage.<\/div>\n<p><strong>Variante GS\u00a0:<\/strong> l&rsquo;enfant doit donner trois indices avant de proposer un nom.<\/p>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> la <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/boite-tactile-en-bois-sensoriel-vocabulaire-educo-e522873\/16640.html\">bo\u00eete tactile Educo \u00e0 deux hublots<\/a> accepte les objets de votre choix, figurines comprises. C\u00f4t\u00e9 animaux, les <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/491-figurine-reptile-amphibien-jouet-realiste\">reptiles et amphibiens<\/a> offrent des formes tr\u00e8s reconnaissables.<\/p>\n<p><!-- JEU 2 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"2_Le_loto_figurine-carte\"><\/span>2. Le loto figurine-carte<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> nommer, associer l&rsquo;objet en volume \u00e0 son image.<\/p>\n<ol>\n<li>Disposez 4 \u00e0 6\u00a0cartes illustr\u00e9es sur la table.<\/li>\n<li>L&rsquo;enfant pioche une figurine, la nomme et la pose sur la bonne carte.<\/li>\n<li>L&rsquo;adulte reformule en phrase compl\u00e8te\u00a0: \u00ab\u00a0Oui, c&rsquo;est un \u00e9cureuil roux. Il a une grande queue.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> les <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1067-zoologie-3-6ans\">cartes Montessori de zoologie<\/a> (\u00e9cureuil roux, blaireau, chouette effraie, lynx bor\u00e9al) se vendent \u00e0 l&rsquo;unit\u00e9 et se combinent avec les <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/255-figurines-animaux-de-la-foret\">figurines d&rsquo;animaux de la for\u00eat<\/a>. Pour un jeu cl\u00e9 en main, le <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/bingo-de-vocabulaire-educo-900000139-educo-900000139\/16085.html\">bingo de vocabulaire Educo<\/a> fonctionne sur le m\u00eame principe.<\/p>\n<p><!-- JEU 3 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"3_Le_tri_par_milieux\"><\/span>3. Le tri par milieux<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> cat\u00e9goriser, employer les noms g\u00e9n\u00e9riques (animaux de la ferme, de la mer, de la for\u00eat).<\/p>\n<ol>\n<li>D\u00e9limitez trois zones avec des feuilles de couleur\u00a0: ferme, mer, savane.<\/li>\n<li>Chaque enfant place une figurine en disant \u00ab\u00a0Le dauphin vit dans la mer\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>En MS et GS, ajoutez une figurine qui peut poser question (le canard\u00a0: ferme ou \u00e9tang\u00a0?) et laissez les enfants argumenter.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/124-figurines-animaux-ferme\">animaux de la ferme<\/a>, <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/757-figurines-animaux-marins-et-aquatiques\">animaux marins<\/a>, <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1096-figurine-animaux-de-la-savane\">animaux de la savane<\/a>. Pour prolonger avec des cartes, <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/jeu-cherchez-l-intrus-educatif-educo-e522865\/16639.html\">Cherchez l&rsquo;intrus d&rsquo;Educo<\/a> travaille la m\u00eame comp\u00e9tence de tri.<\/p>\n<p><!-- JEU 4 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"4_Qui_suis-je_Les_devinettes_animales\"><\/span>4. Qui suis-je\u00a0? Les devinettes animales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> comprendre des indices, poser des questions, formuler une hypoth\u00e8se.<\/p>\n<ol>\n<li>L&rsquo;adulte cache une figurine et donne un indice \u00e0 la fois\u00a0: \u00ab\u00a0Je vis \u00e0 la ferme. J&rsquo;ai des plumes. Je chante le matin.\u00a0\u00bb<\/li>\n<li>Les enfants proposent une r\u00e9ponse apr\u00e8s chaque indice.<\/li>\n<li>En GS, un enfant prend le r\u00f4le du meneur.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Variante\u00a0:<\/strong> l&rsquo;enfant porte un <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/bandeaux-pour-les-yeux-4-educo-e523320-educo-e523320\/16721.html\">bandeau<\/a>, les autres d\u00e9crivent la figurine qu&rsquo;il tient.<\/p>\n<p><!-- JEU 5 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"5_Les_familles_le_lexique_precis\"><\/span>5. Les familles\u00a0: le lexique pr\u00e9cis<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> apprendre le mot exact pour le m\u00e2le, la femelle et le petit.<\/p>\n<ol>\n<li>Pr\u00e9sentez trois figurines d&rsquo;une m\u00eame esp\u00e8ce\u00a0: taureau, vache, veau.<\/li>\n<li>Nommez-les, puis m\u00e9langez et demandez \u00e0 l&rsquo;enfant de reformer la famille.<\/li>\n<li>Ajoutez une deuxi\u00e8me famille\u00a0: b\u00e9lier, brebis, agneau.<\/li>\n<\/ol>\n<div style=\"background: #fff8e6; border-left: 4px solid #d9a441; padding: 12px 16px; margin: 0 0 12px; border-radius: 4px;\"><strong>Point de vigilance\u00a0:<\/strong> ne pr\u00e9sentez pas ce jeu comme un travail sur le masculin et le f\u00e9minin. Vache et taureau sont deux mots diff\u00e9rents, pas deux formes d&rsquo;un m\u00eame mot. Et \u00ab\u00a0une girafe\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0une souris\u00a0\u00bb d\u00e9signent aussi les m\u00e2les. Parlez simplement de \u00ab\u00a0la famille\u00a0\u00bb.<\/div>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1001-figurines-vaches-taureaux-veaux\">vaches, taureaux, veaux<\/a>, <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1283-figurines-moutons-brebis-belier-agneau\">moutons, brebis, b\u00e9lier, agneau<\/a>, <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1288-figurines-poules-coqs-poussins-dindons\">poules, coqs, poussins<\/a>. La <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/carte-montessori-famille-cerfs-longue-vue-cerf-10\/28045.html\">carte Montessori de la famille des cerfs<\/a> (cerf, biche, faon) prolonge le jeu vers les animaux sauvages.<\/p>\n<p><!-- JEU 6 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"6_Ou_se_cache_le_renard_Les_prepositions\"><\/span>6. O\u00f9 se cache le renard\u00a0? Les pr\u00e9positions<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> sur, sous, devant, derri\u00e8re, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de, entre.<\/p>\n<ol>\n<li>Installez un petit d\u00e9cor\u00a0: une bo\u00eete, un arbre, un rocher.<\/li>\n<li>Donnez une consigne\u00a0: \u00ab\u00a0Mets le renard derri\u00e8re l&rsquo;arbre.\u00a0\u00bb<\/li>\n<li>Inversez les r\u00f4les\u00a0: l&rsquo;enfant cache la figurine et dit o\u00f9 elle se trouve.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> les <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1117-figurines-loups-renards-lynx\">figurines de renards, loups et lynx<\/a> pour le d\u00e9cor forestier. Le jeu <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/do-zoo-ou-doit-aller-lanimal-educo-3003141-educo-3003141\/15939.html\">Do Zoo d&rsquo;Educo<\/a> propose une version structur\u00e9e, avec 50\u00a0figurines en bois, des plans et des cartes de consignes.<\/p>\n<p><!-- JEU 7 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"7_Le_jeu_de_Kim_quel_animal_a_disparu\"><\/span>7. Le jeu de Kim\u00a0: quel animal a disparu\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> m\u00e9moriser et rappeler le nom exact.<\/p>\n<ol>\n<li>Alignez 4\u00a0figurines (6 \u00e0 8 en GS) et nommez-les ensemble.<\/li>\n<li>Les enfants ferment les yeux, vous retirez une figurine.<\/li>\n<li>Ils doivent dire laquelle manque, avec son nom pr\u00e9cis.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Astuce\u00a0:<\/strong> exigez le mot juste. \u00ab\u00a0L&rsquo;oiseau\u00a0\u00bb ne suffit pas s&rsquo;il s&rsquo;agit du hibou.<\/p>\n<p><!-- JEU 8 --><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"8_Raconter_une_scene\"><\/span>8. Raconter une sc\u00e8ne<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p><strong>Comp\u00e9tence\u00a0:<\/strong> r\u00e9cit, encha\u00eenement, mots de liaison (d&rsquo;abord, ensuite, soudain, \u00e0 la fin).<\/p>\n<ol>\n<li>Donnez \u00e0 l&rsquo;enfant trois figurines et un d\u00e9cor simple.<\/li>\n<li>Il invente une courte histoire en d\u00e9pla\u00e7ant les animaux.<\/li>\n<li>L&rsquo;adulte relance par des questions ouvertes\u00a0: \u00ab\u00a0Et ensuite, que se passe-t-il\u00a0?\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Mat\u00e9riel\u00a0:<\/strong> n&rsquo;importe quel groupe de figurines d&rsquo;un m\u00eame milieu. Pour structurer le r\u00e9cit, le <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/domino-d-histoires-educo-900000129-educo-900000129\/16078.html\">domino d&rsquo;histoires Educo<\/a> fait encha\u00eener les images pour construire l&rsquo;histoire la plus longue possible.<\/p>\n<p><!-- CTA interm\u00e9diaire --><\/p>\n<div style=\"background: #5a7d4f; color: #fff; padding: 22px 24px; margin: 36px 0; border-radius: 6px;\">\n<p style=\"color: #fff;\"><strong>\u00c9quiper votre classe<\/strong><\/p>\n<p style=\"color: #fff;\">Depuis 2016, LesMinis accompagne \u00e9coles, cr\u00e8ches et structures \u00e9ducatives. Demandez un devis pour votre bo\u00eete de langage\u00a0: nous pr\u00e9parons la s\u00e9lection selon vos sections et votre budget. Paiement par mandat administratif accept\u00e9.<\/p>\n<p><a style=\"display: inline-block; background: #fff; color: #5a7d4f; padding: 10px 18px; border-radius: 4px; text-decoration: none;\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/devis\/devis.html\">Demander un devis<\/a><br \/>\n<a style=\"color: #fff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/c\/32-mandat-administratif\">Commander par mandat administratif<\/a><\/p>\n<\/div>\n<p><!-- \u00c0 COMPL\u00c9TER : fiches jeux imprimables (PDF). Quand le PDF existe, ins\u00e9rer ici un encart de t\u00e9l\u00e9chargement. --><\/p>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Reussir_un_atelier_de_langage\"><\/span>R\u00e9ussir un atelier de langage<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Petit groupe, s\u00e9ance courte.<\/strong> Chaque enfant doit avoir le temps de parler plusieurs fois.<\/li>\n<li><strong>Un objectif par s\u00e9ance.<\/strong> Soit les noms, soit les pr\u00e9positions, soit le r\u00e9cit. Pas tout \u00e0 la fois.<\/li>\n<li><strong>Reformuler sans corriger.<\/strong> L&rsquo;enfant dit \u00ab\u00a0le cheval il a mang\u00e9\u00a0\u00bb, vous r\u00e9pondez \u00ab\u00a0Oui, le cheval a mang\u00e9 de l&rsquo;herbe.\u00a0\u00bb<\/li>\n<li><strong>Poser des questions ouvertes.<\/strong> \u00ab\u00a0Que fait-il\u00a0?\u00a0\u00bb fait plus parler que \u00ab\u00a0C&rsquo;est une vache\u00a0?\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9employer les mots.<\/strong> Un mot vu en atelier revient dans une histoire, une comptine, une sortie. C&rsquo;est la r\u00e9p\u00e9tition qui l&rsquo;installe.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \u00c0 COMPL\u00c9TER : t\u00e9moignage r\u00e9el d'une enseignante cliente (pr\u00e9nom, section, \u00e9cole ou ville). Ne pas publier de t\u00e9moignage invent\u00e9.\n\n\n<blockquote>\n\"...\"\n\n<span>Pr\u00e9nom, enseignante en MS, Ville<\/span><\/blockquote>\n\n\n--><\/p>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Constituer_une_boite_de_langage_pour_la_classe\"><\/span>Constituer une bo\u00eete de langage pour la classe<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Partir des milieux.<\/strong> Ferme, for\u00eat, mer\u00a0: trois ensembles suffisent pour d\u00e9marrer et couvrir le tri, le loto et le r\u00e9cit.<\/li>\n<li><strong>Pr\u00e9voir des familles compl\u00e8tes.<\/strong> M\u00e2le, femelle et petit pour deux ou trois esp\u00e8ces de la ferme.<\/li>\n<li><strong>Adapter la taille \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge.<\/strong> En TPS et PS, choisissez des <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/199-figurine-premier-age-geante-xl\">figurines grand format<\/a>. Les mini-figurines vendues en tubes conviennent aux plus grands.<\/li>\n<li><strong>Ajouter le support imag\u00e9.<\/strong> Cartes de nomenclature ou imagier photo pour passer de l&rsquo;objet \u00e0 l&rsquo;image.<\/li>\n<li><strong>Ranger par th\u00e8me.<\/strong> Une bo\u00eete par milieu, \u00e9tiquet\u00e9e, que les enfants rangent eux-m\u00eames.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Retrouvez l&rsquo;ensemble du <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/871-langage-langue-francaise\">mat\u00e9riel de langage<\/a> et des <a href=\"https:\/\/lesminis.fr\/1092-figurine\">figurines d&rsquo;animaux<\/a> sur la boutique.<\/p>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Questions_frequentes\"><\/span>Questions fr\u00e9quentes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"A_partir_de_quand_utiliser_des_figurines_en_atelier_de_langage\"><\/span>\u00c0 partir de quand utiliser des figurines en atelier de langage\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>D\u00e8s la petite section, pour nommer et d\u00e9signer. Les jeux \u00e9voluent ensuite vers la description en MS puis le r\u00e9cit en GS. La figurine reste la m\u00eame, c&rsquo;est la consigne qui change.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Figurines_ou_imagier_lequel_choisir\"><\/span>Figurines ou imagier\u00a0: lequel choisir\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Les deux, dans cet ordre. La figurine donne le volume et la manipulation, l&rsquo;image pr\u00e9pare la lecture d&rsquo;illustrations. Associer les deux, comme dans le loto figurine-carte, fait le lien entre l&rsquo;objet et sa repr\u00e9sentation.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Combien_de_figurines_prevoir_pour_une_classe\"><\/span>Combien de figurines pr\u00e9voir pour une classe\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Pour un atelier en petit groupe, une douzaine de figurines par milieu suffit \u00e0 faire tourner le tri, le loto et le Kim. Mieux vaut peu d&rsquo;esp\u00e8ces bien choisies, avec leurs familles, qu&rsquo;une grande quantit\u00e9 d&rsquo;animaux diff\u00e9rents.<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Les_figurines_conviennent-elles_aux_plus_jeunes\"><\/span>Les figurines conviennent-elles aux plus jeunes\u00a0?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Tout d\u00e9pend de leur taille. Certaines figurines, en particulier les mini-figurines, portent un avertissement \u00ab\u00a0petits \u00e9l\u00e9ments\u00a0\u00bb pour les moins de 3\u00a0ans. V\u00e9rifiez le marquage de chaque produit et r\u00e9servez les grands formats \u00e0 la toute petite section.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><!-- ============================================================ --><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Pour_aller_plus_loin\"><\/span>Pour aller plus loin<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/sites\/default\/files\/document\/programme-cycle-1-consolide-127565.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programme d&rsquo;enseignement de l&rsquo;\u00e9cole maternelle (\u00c9duscol, PDF)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.gouv.fr\/4341\/enseigner-au-cycle-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Enseigner au cycle 1 (\u00c9duscol)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Source: <em>Cr\u00e9dit photos @Educaya<\/em><\/p>\n<p><!-- Donn\u00e9es structur\u00e9es FAQ : \u00e0 coller dans le m\u00eame bloc HTML personnalis\u00e9, ou via votre extension SEO --><br \/>\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@type\": \"FAQPage\",\n  \"mainEntity\": [\n    {\n      \"@type\": \"Question\",\n      \"name\": \"\u00c0 partir de quand utiliser des figurines en atelier de langage ?\",\n      \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"D\u00e8s la petite section, pour nommer et d\u00e9signer. 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Les figurines d&rsquo;animaux r\u00e9alistes en font partie\u00a0: on les touche, on les nomme, on les range, on [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6542,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[],"class_list":["post-6541","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-minispedago-predagogie-montessori-activites-developpement"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v28.4 (Yoast SEO v28.5) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>Atelier de langage maternelle : 8 jeux avec des figurines<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Loto, tri, devinettes, r\u00e9cit : 8 jeux de langage avec des figurines d&#039;animaux r\u00e9alistes pour enrichir le vocabulaire en maternelle, en classe ou chez vous.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Des figurines d&#039;animaux pour faire parler les enfants : 8 jeux de langage pour la maternelle\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Loto, tri, devinettes, r\u00e9cit : 8 jeux de langage avec des figurines d&#039;animaux r\u00e9alistes pour enrichir le vocabulaire en maternelle, en classe ou chez vous.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lesminis.fr\/blog\/atelier-langage-maternelle-figurines-animaux\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LesMinis Le Blog - 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