Au fil de nos deux pr\u00e9c\u00e9dents articles, nous avons explor\u00e9 comment l’\u00c9ducation Cosmique r\u00e9pondait au besoin de l’enfant (d\u00e8s 6 ans) de comprendre l’ordre de l’univers. Nous avons ensuite d\u00e9crypt\u00e9 la Pens\u00e9e Syst\u00e9mique : cette capacit\u00e9 vitale \u00e0 voir les liens invisibles qui unissent la nature, plut\u00f4t que de m\u00e9moriser les esp\u00e8ces une par une.<\/p>\n
Mais face \u00e0 des concepts aussi vastes et abstraits qu’un \u00ab\u00a0\u00e9cosyst\u00e8me\u00a0\u00bb, un \u00ab\u00a0biome\u00a0\u00bb ou une \u00ab\u00a0cha\u00eene alimentaire\u00a0\u00bb, une question essentielle se pose pour les parents et les \u00e9ducateurs : comment transmettre cette logique \u00e0 la maison ou en classe ? La r\u00e9ponse tient en un mot : la tangibilit\u00e9. On vous explique comment transformer une simple collection de figurines en un v\u00e9ritable laboratoire d’observation du vivant.<\/p>\n